"Un pueblo ignorante es un instrumento ciego de su propia destrucción" Simón Bolivar



martes, 24 de septiembre de 2013

La educación en el mundo

Según estadísticas de la UNESCO la educación transforma el desarrollo de un país, aumentando su PIB cuando la misma, es de calidad. En un reciente análisis, previo al debate que en la próxima Asamblea de Naciones Unidas se realizará en relación al seguimiento de la Educación Para Todos (ver Informes de EPT) y de cara a las metas que para 2015 hay planteadas, pone de manifiesto algunas evidencias como por ejemplo que "la igualdad en materia de educación mejora las posibilidades de obtener empleo y propicia el crecimiento económico" o "que la educación forma parte de la solución de los problemas medioambientales" entre otros muchos indicadores.

La Unesco hace una llamada de atención a los dirigentes del mundo que se reunirán en Nueva York  para que los objetivos de desarrollo del milenio planteados para 2015, se puedan cumplir y para ello deberán dedicar una atención especial a la función decisiva que desempeña la educación, procurando que ésta sea equitativa y de calidad

Enlaces relacionados:

¿Y como se vienen desenvolviendo los diferentes países en este ámbito?

Me es muy difícil sacar conclusiones, (por eso veía interesante la aportación personal de los que me leen) sólo me limitaré a resaltar los artículos de prensa que por diferentes medios he tenido acceso y dejo al lector la decisión de profundizar y rastrear un poco más sobre las casuísticas de cada país:

Cuba

Leo este artículo en Publico digital, de Fernando Ravsberg, dónde dice que Cuba es el único país de Latinoamérica dónde todos los niños y niñas en edad escolar van al colegio y la enseñanza es gratuita, incluyendo la universitaria, la artística y la especial
Este video de Cubainformación, también  informa sobre la Educación en Cuba, hablando sobre la gratuidad de las matriculas, los libros y por supuesto la enseñanza que llega a todos los rincones de la isla, por muy apartados que estén. Destaca la calidad de la enseñanza, que ha sido reconocida por organismos a nivel internacional como la ONU. Otro tema que se destaca es la racionalización de los aprendizajes, por ejemplo, potenciando en la universidad aquellas carreras que tengan una incidencia en la economía y sociedad cubana, teniendo siempre como referencia aquello que más necesite el país, dando respuesta a las necesidades del pueblo cubano, atendiendo aquellos sectores que precisen un personal altamente cualificado, tal es el caso de oficios que están casi desaparecidos y que se han mantenido gracias a la transmisión entre profesionales en la vida cotidiana, pero que no hay una escuela como tal. Al mismo tiempo, sin abandonar el aspecto solidario que vienen practicando durante años, a pesar de su precaria situación económica, con otros países, dando estudios a miles de jóvenes que en sus lugares de origen no pueden cursarlos.

México 

En un artículo de UNICEF sobre Educación describe algunos rasgos, como que, en los últimos años ha habido logros importantes, por ejemplo que la educación primaria ha llegado a ser "casi" universal. Pese a todo aún persisten retos "todavía hay un número importante de niños y niñas y adolescentes entre 5 y 17 años que no asisten a la escuela (cerca de 1.7 millones de niños y 1.4 millones de niñas). Se estima que de la población, de seis a once años, a nivel nacional, aún no asiste a la escuela entre 1 y 2% por motivos de trabajo agrícola o debido a impedimentos físicos...." leer más


jueves, 19 de septiembre de 2013

Empieza el curso escolar (II)

Y.... como iba diciendo, los hay que persiguen una educación clasista dónde los ricos tengan cada vez más privilegios y los pobres que por su condición, no les quede otro camino que ser dóciles y acríticos para no perder lo poco que tienen.

Estas son alguna de las cifras que se van conociendo con las medidas del ministro Wert:
- Se han recortado 134 millones de euros para becas
- 30.000 universitarios tienen problemas severos para pagar la matrícula
- 25.000 alumnos han perdido su beca
- 600.000 alumnos se quedaron el año pasado sin ayudas para libros y material escolar
- 20.000 profesores menos en la enseñanza pública no universitaria con
- 80.000 incorporaciones de nuevos alumnos
- 61.302 millones de euros menos para la compra de libros  

¡Estamos a un paso de que la gente sin dinero deje masivamente de estudiar!

¿ES ESTO LO QUE SE QUIERE DESDE EL GOBIERNO?

Nunca mejor dicho, que la educación está dominada por la política, ha de formar a los hombres y mujeres que en el futuro van a habitar, mantener y desarrollar el país. Aquí surge la falacia de los países llamados democráticos, en los que "democráticamente" se puede elegir la enseñanza que deseemos para nuestros  hijos, claro está, que antes deberemos asomarnos a nuestra "cartera" por si los dineros no nos alcanzan para acceder a esa educación que tan "democráticamente" nos ofertan los gobiernos de turno.

Aún hay un "eslabón perdido" que estos regímenes clasistas deben controlar políticamente para que el artificio educativo sea perfecto para sus fines y es, que las clases menos acomodadas y alejadas de los circuitos educativos "no sean conscientes de los beneficios de la educación" y....no vaya a ser que exijan que sus miembros jóvenes aspiren a niveles de enseñanza media y superior, pues quien haría entonces el trabajo subalterno de los emporios capitalistas? Eurovegas etc.....

Pero...... no nos preocupemos que el ministro Wert ya tiene todo bajo control y por si existiera alguna duda, ha dicho que toda huelga (por cierto derecho contemplado en nuestra Constitución) en contra de esta situación (degradación de la Enseñanza Pública) será una acción política y coactiva. Por lo tanto "todo el mundo a callarse" y "obedecer".

Como hice al inicio del curso pasado, en días sucesivos iré asomándome a algunos de los sitemas educativos de diferrentes países, por ver como enfocan este tema y comentar lo que me ha llegado. Por supuesto siempre abierta a cualquier comentario que aporte datos nuevos o distintos. Lo único que desearía es que los argumentos estén debidamente documentados y contrastados. Agradeceré igualmente fuentes de información con enlaces para poder nutrirme, que vosotr@s lector@s de diferentes lugares podais aportarme.

miércoles, 18 de septiembre de 2013

Empieza el curso escolar (I)

El mundo educativo está  "patas arriba" en casi todas partes del mundo. A la necesidad de controlar por medio de la educación a las nuevas generaciones que debidamente "instruidas" y "adoctrinadas" sean fieles seguidoras de los regímenes que detectan el poder en los diferentes países, se une el handicap de la crisis económica que hace mermar los recursos que puedan desarrollar una educación de calidad.

Quedan al descubierto las intenciones y a nada que nos asomemos podemos comprobar como gestionan los paises este sector tan importante y tan decisivo en la construcción de la sociedad. Los hay que pretenden construir una sociedad clasista dónde los ricos tengan más oportunidades para que en un futuro puedan ocupar puestos de poder económico y político y los pobres sirvan para los trabajos menos cualificados, tal es el caso de lo que pretende el Gobierno español del Partido Popular con sus reformas educativas, sus leyes y sus decretos. En España asistimos a la séptima ley de educación (LOMCE) en 30 años, a pesar de las posiciones en contra de la mayoría de la Comunidad Educativa  que aduce  es: 

ANTIDEMOCRÁTICA, "por la absoluta falta de participación de la comunidad docente y de la comunidad educativa, del alumnado, de las familias y el no haber consultado en ningún momento a expertos y expertas ajenas al propio partido en el poder, revela una naturaleza antidemocrática en la imposición de la Reforma Educativa."
MERCANTILIZACIÓN ABSOLUTA DEL SISTEMA EDUCATIVO, "la supresión de asignaturas juzgadas como no instrumentales y el contemplar el sistema educativo como una plataforma cuyo único fin es el mercado laboral, ha generado la impresión de que esta Ley supone una mercantilización de la educación y el conocimiento, buscando crear una mano de obra dócil y acrítica"
SEGREGA Y SUPONE UNA DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES, "la reducción de becas, los exámenes y reválidas a modo de cribas, el concierto de centros que segregan en razón de sexo a las alumnas y los alumnos y la desaparición de 4º de E.S.O. tal como lo conocemos implica poner más trabas a aquellos alumnos y aquellas alumnas que ya de por sí experimentan dificultades de diversa índole, una piedra más en el camino".

Enlaces relacionados:
http://www.ceapa.es/c/document_library/get_file?uuid=95d3cf7b-dbd8-457d-8020-c5c6907d3641&groupId=10137
http://www.ceapa.es/web/guest;jsessionid=4E958A4C6036B038858DDCF85D62899A
http://www.publico.es/espana/455488/el-gobierno-da-luz-verde-a-la-ley-wert
http://www.diagonalperiodico.net/search/node/ley%20Wert