Según estadísticas de la UNESCO la educación transforma el desarrollo de un país, aumentando su PIB cuando la misma, es de calidad. En un reciente análisis, previo al debate que en la próxima Asamblea de Naciones Unidas se realizará en relación al seguimiento de la Educación Para Todos (ver Informes de EPT) y de cara a las metas que para 2015 hay planteadas, pone de manifiesto algunas evidencias como por ejemplo que "la igualdad en materia de educación mejora las posibilidades de obtener empleo y propicia el crecimiento económico" o "que la educación forma parte de la solución de los problemas medioambientales" entre otros muchos indicadores.
La Unesco hace una llamada de atención a los dirigentes del mundo que se reunirán en Nueva York para que los objetivos de desarrollo del milenio planteados para 2015, se puedan cumplir y para ello deberán dedicar una atención especial a la función decisiva que desempeña la educación, procurando que ésta sea equitativa y de calidad
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¿Y como se vienen desenvolviendo los diferentes países en este ámbito?
Me es muy difícil sacar conclusiones, (por eso veía interesante la aportación personal de los que me leen) sólo me limitaré a resaltar los artículos de prensa que por diferentes medios he tenido acceso y dejo al lector la decisión de profundizar y rastrear un poco más sobre las casuísticas de cada país:
Leo este artículo en Publico digital, de Fernando Ravsberg, dónde dice que Cuba es el único país de Latinoamérica dónde todos los niños y niñas en edad escolar van al colegio y la enseñanza es gratuita, incluyendo la universitaria, la artística y la especial
Este video de Cubainformación, también informa sobre la Educación en Cuba, hablando sobre la gratuidad de las matriculas, los libros y por supuesto la enseñanza que llega a todos los rincones de la isla, por muy apartados que estén. Destaca la calidad de la enseñanza, que ha sido reconocida por organismos a nivel internacional como la ONU. Otro tema que se destaca es la racionalización de los aprendizajes, por ejemplo, potenciando en la universidad aquellas carreras que tengan una incidencia en la economía y sociedad cubana, teniendo siempre como referencia aquello que más necesite el país, dando respuesta a las necesidades del pueblo cubano, atendiendo aquellos sectores que precisen un personal altamente cualificado, tal es el caso de oficios que están casi desaparecidos y que se han mantenido gracias a la transmisión entre profesionales en la vida cotidiana, pero que no hay una escuela como tal. Al mismo tiempo, sin abandonar el aspecto solidario que vienen practicando durante años, a pesar de su precaria situación económica, con otros países, dando estudios a miles de jóvenes que en sus lugares de origen no pueden cursarlos.
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